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聚焦数学核心素养 中小衔接拓展提升——数学中小衔接“问题解决”跟进案例研究活动

我校是苏州工业园区中小衔接“问题解决”跟进案例研究的课题实验学校,为了提高数学老师的研究水平,12月17日上午,数学组举行中小衔接“问题解决”跟进案例研究活动。数学老师们齐聚国学馆,深入课堂,聚焦教学目标的落实、观察学生参与度,了解学生课堂中的生成等情况。

第一节课,蒋彩芳老师执教研讨课《用方程解稍复杂的行程问题》,蒋老师通过巧妙设计,引发学生思考,引导学生用画图的方法整理信息,理解题意,然后产生解决问题的方法和步骤,抓住了列方程解决实际问题这个重要的衔接点。通过创设现实的问题情境,引导学生主动探究,自主建构认知结构。第二节课,曹金兰老师执教《钟面的行程问题》,曹老师的整节课以“追及问题”为主线,巧妙利用学生已有的方法和经验,让他们在自主活动中讨论探究、合作学习,从而发现规律,解决问题,虽然教学内容拓展较多,但从学生的课堂表现看,乐趣多多,收获满满,值得老师们学习与借鉴。

两位老师都尝试找到中小衔接点来启发学生的思维,提升学生的数学素养。在由简到繁,由浅到深的过程中渗透数学思想,提供多种形式的解决方法。学生学得轻松,学得愉快,更是学得主动,教师让学生真正成为学习的主体。整个教学过程,教师几乎没有代替学生做过任何结论,总是引导学生发现问题,然后引导他们找到解决问题的途径,获得学习的体验,两节课得到了听课老师的一致好评。

活动期间,老师们围绕这两节数学课以及中小衔接等问题展开交流,各位老师们紧抓中小衔接“问题解决”这个主题,结合课例的亮点与不足充分发表了自己的看法和建议,特别对衔接点上的教学内容,拓展练习的设计进行了讨论。

  我校高段数学教学一直以“中小衔接”为主题,探索通过自主互动的学习方式,拓展提升的教学内容来培养学生的数学学习素养;通过本次的研训活动,对我校数学教师在学科教学方面有了更好的认识和把握。中小衔接,我们的探索在路上!

 

 


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